TEMA. CENTENARIO DE LA REVOLUCION. SITUACION-PROBLEMA

Preguntas generadoras.

¿Seguirá siendo funcional el decreto de Fco. I. Madero elaborado en el Plan de San Luis, que dice SUFRAGIO EFECTIVO, NO REELECCIÓN?

¿Acaso los campesinos pensaron levantarse en armas contra el gobierno, sino hubieran tenido el apoyo de Madero?

Modificaciones que se han dado en tus representaciones acerca de tu roll de docente de historia

¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y la metodología situación-problema?

Es importante modificar la metodología de enseñar historia para que el alumno se relacione más con su identidad nacional, pero sobretodo sembrar en el alumno el interés y gusto por la materia.

El planteamiento de la situación-problema puede ser una herramienta muy eficaz por la oportunidad que proporciona la diversidad de opiniones y hechos vistos desde diferentes puntos de vista.

MODIFICACIONES EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

Siempre se ha remarcado en los cursos de actualización, la solicitud de nuevas metodologías de enseñanza y esta es una excelente oportunidad para incluir esta nueva didáctica que nos presentan como el planteamiento de situación-problema.

Representaciones personales iniciales sobre su roll y sus prácticas docentes

Reflexiones acerca de las prácticas como docente de primaria de la enseñanza-aprendizaje de la historia.

                                    

¿Para qué aprender historia?

La inclusión del aprendizaje de la historia en las aulas tiene como finalidad comprender los sucesos y procesos históricos ocurridos en el pasado para interpretar el presente; de no sólo el entorno próximo sino también a nivel nacional. Además de que con el conocimiento de la historia es posible desarrollar en el alumno una identidad nacional para que forme una conciencia razonable en su particípación como miembro de la sociedad.

¿Qué métodos utilizar para enseñar historia?

Se combinan diferentes formas para que el alumno comprenda la historia, cada una de ellas tiene sus propias finalidades:

* Inducir al alumno a llevar a cabo investigaciones documentales y representativas para su analisis y reflexión.

* La lectura guiada y comentada tiene sus ventajas porque provoca los cuestionamientos orginando debates fructiferos y amena.

* Una novedosa herramienta son las escenificaciones teatrales porque se revive el suceso histórico.

* Los mapas conceptuales y líneas del tiempo son utiles porque permite una visualización clara y corta de los acontecimientos históricos.

* Recrear sucesos históricos  con la creación de diferentes tipos de textos: las historietas y cuentos cortos, entre otros.

Diferencias entre la Enseñanza Tradicional de Historia y en la Actualidad

La enseñanza es diferente porque los mismos alumnos tienen ya una participación muy activa, se observa claramente en las tareas, utilizan herramientas como el internet

Al alumno le resulta atractivo consultar e indagar en fuentes como el internet, pero si es necesario remarcar que él mismo debe ser autodidacta para decidir el contenido de la información que se le encomienda. Porque el "copiar" y "pegar"no le es útil.

¿Cuenta tu escuela con  materiales para la enseñanza-aprendizaje de la historia? Menciona algunos.

Dentro de la clasificación de libros de la biblioteca escolar existe aquel denominado "las historias del pasado y las personas" en el cual podemos consultar historia nacional y universal.

Entre otros existe un album de fotografías de la historia de México.

Y para historia universal existe otro llamado: "Una calle a través del tiempo".

De acuerdo a los festejos del Bicentenario y Centenario, la SEP publicó un libro de texto relacionado con lo mismo, denominado "Arma tu historia" 

Y sobretodo la escuela requiere un espacio físico para instalar adecuadamente la biblioteca escolar, además de que carece totalmente de material audiovisual  que resultaría de gran interés para los alumnos.

¿Qué  hace falta para mejorar en la práctica docente para la enseñanza-aprendizaje de la historia?

Es un continuo aprender y ejercer diariamente estrategias de enseñanza para borrar la idea equivocada de que historia solo son fechas y lugares, encontrar formas atractivas y de interés para que  el alumno tenga la inquietud e interes de indagar en la  historia.

Mi primer borrrador

Sean bienvenidos a mi blog! Estoy en mi curso de historia en DOOOMIIINGO!  Que ganas de superarse!!!